教養專家洪蘭教授說過 :「要順著小孩子的興趣去發展, 不要硬強迫小孩子順從父母指定的路去走.」的確, 學習動機很重要, 每個孩子氣質不同, 性向不同, 對事務的敏感度也不同, 興趣自然大不相異, 如果要一個個性害羞的孩子去學上台演說, 朗讀, 表演, 硬強迫他做些十萬八千里的事, 反而會適得其反, 孩子的氣質是與生俱來的, 當然後天的環境及父母親的身教也有很大的影響, 以我們龍鳳胎來說, Alice個性活潑大方, 與陌生孩子一起玩溜滑梯很快的打成一片, 不過是15分鐘的時間, 要回家時, 連對方名字都不曉得, 可是卻對我說 : 「媽媽, 他是我的好朋友, 下次還要來這裡玩哦!」, 所以每每在陌生環境中, Alice總是可以先帶動氣氛, 她也是家中最積極的一個, 主動要求要學跳舞, 學校學到的美語演說, 也是舞蹈加美語的時常表演給阿公阿媽看, 連在戶外場地也不害羞. 反之, Danny及Bill個性較拘謹, 陌生朋友得先觀察15-30分鐘, 先從聊天開始, 找到共同的嗜好, 或有共同的活動後, 才會慢慢的熟稔, 因此, 沒有所謂的好與不好, 了解孩子的氣質, 適性引導發展.
Bill是老二, 自信心培養是目前較缺乏, 因工作關係, 從小由阿媽帶24小時, 到了讀中班, 才一起帶回家教養, 對於Bill我們有些歉疚, 如果早些帶回, 也許他的不安全感不會那麼明顯, 孩子還是需要在父母親的愛與擁抱中成長, 目前, 我在言語上會多給他鼓勵, 擁抱上也多些溫暖, 希望能彌補他幼時的缺失, 慢慢建立他的自信心及對學習的積極度. Bill是記性很好的孩子, 對於某些事也很執著, 他們幼稚園從月初已開始裝飾聖誕節場景, 放學後時常告訴我, 學校的聖誕樹好大, 有好多禮物, 一直問我, 家裡可不可以擺上一棵大聖誕樹, 他要裝扮它, 這件事每天在車上大概會講一至二次, 執著度百分百, 上星期六我帶Danny去大賣場買運動鞋, 賣場應景的推出聖誔節裝飾品, Bill一看到, 兩隻腳佇立好久都不移動, 眼睛一定盯著裝飾好的聖誕樹, 用興奮及哀求的眼光問我 : 「媽媽, 拜託啦! 可不可以買一棵回家?」, 此時Danny與Alice也聞聲加入請求行列, 想想, 平時我們母子常常去看戲劇及音樂表演, 很少買個可以大家一起完成的大作品, 於是請孩子挑了一棵六吋, 也教孩子先從特價的裝飾品挑選, 回家後, 孩子迫不急待的拆包裝, 開始裝飾起來, 由於沒買到最上頭的星星, Bill還自製, 畫了棵約10公分的掛在最上頭, 後來又拿了張聖誕卡, 在上頭寫 "祝聖誕樹快樂" 的字樣.





